ინჟინერიისა და პროგრამირების საერთაშორისო სკოლა 5-დან 18 წლამდე ბავშვებისთვის თბილისში

კურსის ყოველი ნაბიჯი არის გზა უნიკალური პროექტის "ჰექსაგონის" შესაქმნელად, რომელსაც თანდათანობით ააწყობთ

ყოველი ახალი დეტალით, კომპონენტით ან კოდის ნაწილით, თქვენ ჩაუღრმავდებით პროცესების და ტექნოლოგიების გააზრებას

კურსი ისეა აგებული, რომ თითოეული ელემენტი არის წინას ლოგიკური გაგრძელება, ხოლო ცოდნა უნდა მოდიოდეს გამოცდილებისა და ამოცანების გადაჭრის გზით

მაგალითად: იმის ნაცვლად, რომ უბრალოდ დავაკავშიროთ IPS დისპლეი და ვნახოთ, როგორ მუშაობს, ჩვენ ვიწყებთ შვიდსეგმენტიანი დისპლეით

თქვენ იგრძნობთ მის შეზღუდვებს, გააცნობიერებთ არამოხერხებულობას და მხოლოდ შემდეგ გადახვალთ IPS დისპლეიზე, როგორც პრობლემის ამოხსნაზე

ასეთი მიდგომა საშუალებას გვაᲫლევს არა მხოლოდ შევიტყოთ ტექნოლოგიის შესახებ, არამედ გავიგოთ მისი ღირებულება და ვისწავლოთ მისი გამოყენება საჭიროების დროს


პრაქტიკული მიდგომა პროგრამირებისადმი:

• არანაირი მშრალი თეორია — დაიწყებთ უმარტივესი კოდით. მაგალითად, შექმნით პროგრამას მოციმციმე LED-ისთვის, ნახავთ მის შეზღუდვებს და შეცდომების საშუალებით მიხვდებით, რატომ არის საჭირო დაყოვნებები ან უფრო რთული კონსტრუქციები

• კურსის ყველა ექსპერიმენტი აგებულია რეალურ ამოცანებზე, რომლებიც მოითხოვს თქვენგან ამოხსნებს და არა ფაქტების დამახსოვრებას

• კურსი ორიენტირებულია ცოდნის ღრმა გააზრებასა და პრაქტიკულ მიდგომაზე, რაც ღირებულია მათთვის, ვისაც სურს თეორიიდან რეალურ ინჟინერულ პრაქტიკაზე გადასვლა

• ჩვენ არ ვკარგავთ დროს არასაჭირო დეტალებზე, არამედ ვაჩვენებთ მხოლოდ იმას, რაც ნამდვილად მნიშვნელოვანია სამუშაოსთვის

• მონაწილეები სწავლობენ იმ ამოცანების გადაᲭრას, რომლებიც გვხდება რეალურ ინჟინერულ პრაქტიკაში , ავითარებენ ლოგიკურ აზროვნებას და კრეატიულობას


💡 22 გაკვეთილი — ეს არის ინჟინერული გზა, სადაც ყოველი გაკვეთილი გაძლევთ ინსტრუმენტებს ახალი ამოცანების გადასაჭრელად

პროგრამა აგებულია ეტაპობრივად — ჯერ საფუძველი, შემდეგ გართულება და უნარ-ჩვევების ინტეგრაცია პროექტებში


დასაწყისში ბავშვები მუშაობენ კლუბში არსებულ აღჭურვილობასთან

5-7 წლის ასაკში ჩვენთვის მნიშვნელოვანია საფუძვლის Ჩანერგვა:
— ინჟინერული აზროვნება
— ინსტრუქციისა და ნახაზის მიხედვით მოქმედების უნარი
— მარტივი მექანიზმების გაგება
— სიფრთხილე
— მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები
— პირველი ნაბიჯები პროგრამირებაში
— სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარი


პირველ ეტაპზე გამოიყენება ელექტრო კონსტრუქტორები, მექანიკური ლითონის კონსტრუქტორები, დავალებები სქემებისა და ნახაზების მიხედვით აწყობაზე

პარალელურად, ბავშვები ეცნობიან პროგრამირებას ფართო გაგებით. ეს არის პირველი წარმოდგენები იმის შესახებ, თუ რა არის ალგორითმი, მოქმედებათა თანმიმდევრობა, ბრძანება, პირობა, სიგნალი, ინფორმაციის კოდირება.
აქ შედის:
— Scratch
— მარტივი ლოგიკური ამოცანები
— ახსნა, თუ რა არის მორზეს ანბანი, შიფრები და სხვა


ამის შემდეგ — ბავშვები გადადიან Micro: bit-ზე

Micro:bit არის ნამდვილი და ბავშვებისთვის მოსახერხებელი მიკროკონტროლერი. მასზე არის LED-ები, ღილაკები, სენსორები, აქსელერომეტრი, დინამიკი, მიკროფონი. ბავშვი სწრაფად დაინახავს შედეგს: დაწერა პროგრამა — რაღაც აინთო, აჟღერდა, იმოქმედა დახრაზე ან დაჭერაზე

ბავშვი იწყებს არა მხოლოდ ხელით რაღაცის აწყობას, არამედ ფიზიკური მოწყობილობის პროგრამირებას


შემდეგ მოდის Otto მოდული

Otto არის რობოტი, რომლის ნაწილები 3D პრინტერზე იბეჭდება: კორპუსი, თავი, ხელები, ფეხები. ბავშვები იღებენ პლასტმასის ნაწილებს, სერვოძრავებს და ელექტრონულ კომპონენტებს. შემდგომ აწყობენ რობოტს, დააპროგრამირებენ მას და მოიყვანენ სამუშაო მდგომარეობაში

ფინალში გვაქვს სრულფასოვანი პატარა რობოტი: ხელებითა და ფეხებით, აწყობილი დაბეჭდილი ნაწილებისგან, რომლის მართვა ხდება პროგრამით — მათ Შორის Bluetooth-ით

პროგრამა აგებულია ეტაპობრივად — ჯერ საფუძველი, შემდეგ გართულება და უნარ-ჩვევების ინტეგრაცია პროექტებში


Middle ჯგუფᲨი ბავშვები იწყებენ ელექტრონიკის საფუძვლებით: მაკეტური პლატა, ბეჭდური პლატები, LED-ები, რეზისტორები, ტრანზისტორები, მავთულები და სხვა ძირითადი კომპონენტები

ამ ეტაპზე ბავშვები სწავლობენ:
— მარტივი პრინციპული სქემების კითხვას
— სქემების აწყობას მაკეტურ პლატაზე
— იმის გაგებას, თუ რატომ არის საჭირო რეზისტორები, LED-ები, ტრანზისტორები და სხვა ელემენტები
— ნაწილების შედუღებას ბეჭდურ პლატებზე
— მავთულების გასუფთავებას
— ხელებით ფრთხილად მუშაობას
— აწყობაში შეცდომების პოვნას
— იმის გაგებას, თუ რატომ მუშაობს ან არ მუშაობს სქემა

💡 "მე უბრალოდ მავთული იქ ჩავდე, სადაც მითხრეს" -ის ნაცვლად, ახალგაზრდა ინჟინერი ამბობს: "მე მესმის, რას ვაწყობ, რატომ არის საჭირო ეს ელემენტი და რატომ მიედინება დენი ასე"


BEAM-რობოტების ეტაპი პროგრამირებადი ნაწილის გარეშე. Arduino-ს და კოდის გარეშე — რობოტის ქცევა ეფუძნება ელექტრონიკას

მაგალითად, ერთ-ერთი პირველი რობოტი — რობოტი, რომელიც სინათლით კონტროლდება. მასში გამოიყენება ტრანზისტორები და ფოტორეზისტორები. თუ ერთი მხრიდან გაანათებთ ფანრით, ერთი ძრავა იწყებს მუშაობას, თუ მეორე მხრიდან — მეორე. შედეგად, რობოტი თითქოს ფანრის სხივს მიჰყვება

ამ ბლოკში ბავშვები აწყობენ რამდენიმე რობოტს:
— სინათლეზე რეაგირების რობოტი
— დაცვის რობოტი
— ხაზის გასწვრივ მოძრავი რობოტი
— რომელის თავს არიდებს დაბრკოლებებს

💡 ეს ძალიან სასარგებლო ეტაპია, რადგან ბავშვი ხედავს: პროგრამირების გარეშეც კი შეგიძლიათ შექმნათ მოწყობილობის ქცევა.
ბავშვი უკვე არა მხოლოდ LED-ს ანთებს, არამედ აწყობს რობოტს, რომელიც მოძრაობს და რეაგირებს გარემოზე


შემდეგი ეტაპი — ვაწყობთ პროგრამირებად რობოტებს

ჯერ ბავშვი აწყობს პროგრამას ბლოკებისგან და ხვდება ლოგიკას: პირობა, მოქმედება, ციკლი, სიგნალი სენსორიდან, ძრავის მართვა

შემდეგ ბავშვები გადადიან Arduino-ზე: წერენ პროგრამებს Arduino IDE-ში C++ ენაზე, იყენებენ Wiring ფრეიმვორკს და ეუფლებიან ცვლადებს, ფუნქციებს, პირობებს, ციკლებს და სხვა ძირითად პროგრამირების კონსტრუქციებს

ვაწყობთ:
— ლაბირინთიდან გამოსულ რობოტს
— ინფრაწითელი პულტით მართულ რობოტს


შემდეგ ვსწავლობთ 3D-მოდელირების ბლოკს და ფინალურ პროექტს

☝️ მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ Middle კურსი ნორმალური ტემპით დაახლოებით 2 წელს გრძელდება. ბავშვი გადის ელექტრონიკას, BEAM-რობოტებს, Arduino-ს, პროგრამირებას, 3D-მოდელირებას და ფინალურ პროექტს

Senior-ში ბავშვები ადუღებენ, ბურღავენ, მუშაობენ 3D პრინტერთან, პროგრამირებენ მაღალი დონის ენაზე და ერკვევიან ელექტრონიკაში

💡 მაგალითად: შევაერთეთ LED Arduino-ზე — მაშინვე განვიხილავთ, რა არის LED, რატომ არის საჭირო რეზისტორი, როგორ მიედინება დენი, რატომ არ შეიძლება "როგორიც მოუნდებათ" შეერთება. მაშინვე ვწერთ კოდს, რომ ეს LED აინთოს, მოციმციმდეს ან რეაგირებდეს პირობაზე

ამ ბლოკში ბავშვები ააწყობენ რამდენიმე რობოტს:
— ლაბირინთიდან გამოსული რობოტი
— ინფრაწითელი პულტით მართული რობოტი
— Bluetooth-ით მართული რობოტი
— მეტეოსადგური

შემდეგ ვსწავლობთ 3D-მოდელირების ბლოკს და ფინალურ პროექტს